«Да мы же просто пошутили, а он(а) заныл(а)» — так часто говорят буллеры и мобберы, но шутка – это когда смешно всем и когда смеются над ситуацией, а не над конкретным человеком. При травле – буллинге или моббинге — второй стороне совсем смешно, а очень плохо.

Буллинг (от англ. bullying — запугивание) — агрессивное преследование и издевательство над одним из членов коллектива со стороны другого.

Моббинг (от англ. mob — агрессивная толпа, банда) — форма психологического насилия над одним конкретным, отдельным человеком со стороны группы в любом коллективе: семье, школе, на работе, сети Интернет и тд.

Буллинг отличается от моббинга тем, что в роли преследователя выступает или же один конкретный человек, или несколько, например, весь коллектив.

В русском языке для этих явлений тоже есть своё название — «травля». Травля — это физическое или психологическое насилие, издевательства над конкретным членом коллектива (например, ребенком), с которым он регулярно сталкивается в данном сообществе. И силы здесь никогда неравны.

Травля может проявляется во всех возрастных и социальных группах, и жертвой травли, например, в школе может оказаться абсолютно любой ребенок, вне зависимости от уровня его развития, интеллекта, внешнего вида или социального статуса, положения семьи. Это подтверждает статистика, говоря о том, что почти половина школьников хотя бы раз, так или иначе, сталкивались с издевательствами в свой адрес.

Важно знать, что буллинг и моббинг — это не розыгрыш, не шутка и не игра, а серьезная проблема, «болезнь» коллектива, к решению которой необходимо подходить комплексно потому, что сама она не «рассосется», никуда не денется и не исчезнет. И более того, она может привести к необратимым проблемам в коллективе, и даже к трагическим последствиям.

Важно понимать, любая травля — это насилие, и это ненормально. И если такие проблемы присутствуют в коллективе – ситуация серьезная и с ней обязательно нужно работать.

Мы приглашаем вас на курс повышения квалификации «Травля и агрессия в коллективе или буллинг и моббинг», который стартует 10 февраля 2026 г.

Курс включает в себя лекции в записи (21 лекция) и онлайн-занятия с преподавателем.

Ведущая курса – Елена Харитонцева, клинический, детский и подростковый психолог, работающий с применением методов арт-терапии, КПТ, символдрамы, песочной терапии, мультимодального подхода. Автор статей по детской и социальной психологии

Расписание онлайн-занятий:

17 февраля 18:00-20:15 МСК - Кибербуллинг  в отношении ученика или учителя

24 февраля 18:00-20:15 МСК — Психологический разбор фильма "Контакт" (Россия)\ "Класс" (Эстония). Анализ ролей и динамики процесса буллинга.

3 марта 18:00-20:15 МСК - Практические упражнения по работе с буллингом детей разного возраста

10 марта 18:00-20:15 МСК — Организационные методы по смягчению моббинга. Отработка навыков эффективного общения в конфликтных ситуациях

Итоговая аттестация в виде тестирования. По итогу курса – удостоверение о повышении квалификации на 36 ак. ч.

Для кого этот курс:

- психологов, педагогов, педагогов-психологов, коррекционных психологов и других специалистов;

- родителей и учеников, «трудных» подростков;

- руководителей образовательных и социальных учреждений, коммерческих и других организаций;

- всем, кто так или иначе, сталкивается с проблемами и конфликтами в образовательных учреждениях или других рабочих коллективах.

На курсе вы узнаете:

-  что такое буллинг и моббинг;

- причины возникновения буллинга и моббинга в коллективе;

- как распознать буллинг и моббинг: признаки, виды, формы и проявления травли;

- отличие буллинга и моббинга от конфликтов в коллективе;

- психология участников буллинга и моббинга, ролевое взаимодействие;

- роль и участие педагога/руководителя в развитии ситуации буллинга и моббинга;

-  диагностика и методы оценки буллинга и моббинга;

- последствия и опасности для всех участников буллинга и моббинга в коллективе;

- как остановить буллинг и моббинг, если вы педагог, психолог, руководитель, родитель или непосредственный участник;

- профилактика и предотвращение травли в образовательных учреждениях или других рабочих коллективах.

После прохождения курса, вы:

- поймете причины возникновения и особенности проявления детской и подростковой агрессии;

- разберетесь с понятиями буллинга и моббинга, их причинах, видах и формах;

- освоите, чем отличается буллинг и моббинг от различных видов конфликтов в коллективе;

- изучите способы конструктивного преодоления конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях или других рабочих коллективах;

- поймете психологию участников буллинга и моббинга, их ролевое взаимодействие;

- овладеете различными методами оценки, диагностики и работы с травлей;

- научитесь эффективно выявлять и устранять проявления буллинга и моббинга в коллективе;

- узнаете, какие могут быть последствия и опасности для всех участников буллинга и моббинга;

- внедрите рабочие алгоритмы борьбы с буллингом и моббингом в коллективе;

- познакомитесь с различными техниками предотвращения и профилактики травли в образовательных учреждениях или других рабочих коллективах.

Программа курса:

Модуль 1. Общие положения и феноменология.

• Психология группы. Особенности групповой динамики в детских коллективах.
• Понятие буллинг, конфликт, моббинг. Отличия конфликта и буллинга
• Роль семьи в формировании личности ребенка. Особенности детско-родительских отношений в семьях детей, вовлеченных в травлю.
• Агрессивное поведение детей и подростков как фактор развития буллинга.
• Конфликты в школьном коллективе.

Модуль 2. Буллинг

• Буллинг в образовательных учреждениях: признаки и причины возникновения.
• Положительные социальные роли в детском коллективе. Как родитель может помочь своему ребенку адаптироваться в детском коллективе.
• Виды и формы буллинга.
• Роли и ролевое взаимодействие участников буллинга: жертва, агрессор, спасатель и наблюдатели.
• Основные признаки того, что ребенок — жертва травли.
• Что делать родителям, если ребенок подвергается травле в школе. Частые ошибки со стороны родителей.
• Что делать, если мой ребенок — буллер? Как правильно выстроить диалог  со своим ребенком. 
• Роль  педагога: как предотвратить, распознать и остановить буллинг.
• Методы оценки, диагностики и работы с буллингом (для педагогов и психологов)
• Индивидуальная психологическая работа с жертвой буллинга.
• Программа психологической работы с окружением ребёнка. Развитие социальных навыков у детей как профилактика буллинга.

Модуль 3. Моббинг

• Моббинг в рабочих коллективах: специфика, признаки и причины возникновения.
• Фазы и этапы развития моббинга.
• Виды и проявления моббинга в различных коллективах.
• Роли и ролевое взаимодействие участников моббинга.
• Последствия моббинга для жертвы и всего коллектива. Как предотвратить, распознать или остановить моббинг.